A Neuropsicologia é a ciência que estuda as relações entre o sistema nervoso e o comportamento. Este estudo visa, entre outras funções, descobrir e resolver transtornos de aprendizagem, bem como desenvolver estratégias de tratamento. A aprendizagem é constituída em grande parte por processos de ordem neural, que envolve também a área auditiva, pois é dela que o indivíduo recebe os estímulos necessários para o aprendizado. É importante aliar a Neuropsicologia com a Avaliação do Processo Auditivo Central na descoberta de problemas, a fim de realizar os tratamentos necessários. Saiba mais como este processo é feito.

Como a Neuropsicologia pode ser de ajuda em transtornos de aprendizado

Problemas de aprendizagem podem englobar diversos aspectos. O aprendizado envolve processos mentais, daí a importância de, ao observar qualquer problema neste respeito em um indivíduo, verificar se não há qualquer transtorno relacionado com a parte neural e sensorial.

Geralmente, a descoberta de problemas mais comuns no déficit de aprendizado, está relacionada à área auditiva. Indivíduos que possuem distúrbios de audição, podem apresentar uma ou mais das seguintes dificuldades:

• Problemas psicolinguísticos;
• Dificuldades para ler e escrever;
• Desempenho escolar ruim;
• Comportamento social desordenado;
• Problemas específicos na audição, referentes à problemas para localizar a fonte sonora, diferenciação de sons, identificação e memória auditiva;
• Problemas de aprendizagem;
• Necessidade de ser chamado várias vezes;
• Não compreende o que foi falado;
• Solicita a repetição das informações: “O quê? Pode repetir?”
• Problemas para acompanhar uma conversa ou aula, desatenção;
• Alterações de pronúncia por não escutar o nome correto;

Estes problemas acarretam um prejuízo importante no desenvolvimento social de crianças e adultos.

A importância da Avaliação do Processo Auditivo Central (PAC) em transtornos de comportamento e aprendizagem

Tendo em vista que a audição é de vital importância no processo de aprendizado, para que problemas nesta área sejam sanados, é preciso uma avaliação da percepção auditiva.

Métodos de avaliação

Para avaliar indivíduos com problemas de dificuldade de aprendizagem, as seguintes habilidades precisam ser testadas:

• Concentração seletiva: este processo é avaliado através de estímulos verbais na forma de escrita dicótica.
• Detecção de sons: feito através da audiometria, o indivíduo deve ser capaz de perceber e identificar a presença de sons.
• Sensação sonora: a pessoa deve saber distinguir se o som está alto ou baixo, forte ou fraco, longo ou curto.
• Discriminação sonora: avaliação para detectar diferentes estímulos sonoros.
• Localização: saber de onde vem determinado som, é avaliado através da localização de sons em cinco direções.
• Reconhecimento: o exame realizado é a logoaudiometria, para o reconhecimento de frases em mensagens.
• Compreensão: dar significado ao som escutado.
• Memória: arquivar informações sonoras e lembrar delas, quando necessário. A avaliação é feita utilizando a memória sequencial de sons verbais e não verbais.

Ao intervirem de forma eficaz com quem apresenta distúrbios de aprendizado, dislexia ou desordens do processo auditivo visando à reabilitação deste paciente, a ação irá reduzir o impacto de suas dificuldades e, desta forma, melhorar seu desempenho pessoal e escolar.

Crianças com transtorno de aprendizado, necessitam de uma intervenção psicopedagógica ou fonoaudiológica para dar continuidade aos estudos, e a maioria destes problemas podem ser resolvidos usando métodos baseados na Neuropsicologia e na correta Avaliação do Processo Auditivo Central (PAC). 

E você, que outros métodos tem usado com seus pacientes? Deixe um comentário.